2020年10月31日，由教育部高等学校设计学类专业教学指导委员会、鲁迅美术学院主办，鲁迅美术学院学术委员会、鲁迅美术学院工业设计学院、鲁迅美术学院工业设计实验教学中学、鲁迅美术学院“双一流”建设办公室、鲁迅美术学院教务处、清华大学艺术与科学研究中心、清华青岛艺术与科学创新研究院共同承办的《新文科建设语境下的设计学科建设》（艺术设计大讲堂·第二期）论坛在鲁迅美术学院学术报告厅举办。

会前，鲁迅美术学院党委书记王慎十教授与参加论坛的设计学教指委嘉宾进行会晤。他代表鲁迅美术学院对教指委各位嘉宾的到来表示欢迎，并简要介绍了鲁迅美术学院的学校现状以及发展的历史和未来规划。

作为教指委“大讲堂”活动的首次线下会议，本次论坛邀请了16位来自教育部高等学校设计学类专业教学指导委员会委员，与全国70余所高等院校设计类院系负责人、专业带头人、教研室主任、骨干教师进行主题演讲与互动对话。

九游娱乐网页版登录入口,九游娱乐(中国)院长、教育部高等学校设计学类专业教学指导委员会主任鲁晓波，鲁迅美术学院院长李象群，辽宁省教育厅二级巡视员于洪江为本次学术论坛致辞。九游娱乐网页版登录入口,九游娱乐(中国)副院长、教育部高等学校设计学类专业教学指导委员会秘书长赵超，鲁迅美术学院教授、教育部高等学校设计学类专业教学指导委员会副主任常树雄，中央美术学院设计学院院长、教育部高等学校设计学类专业教学指导委员会副主任宋协伟共同主持了本次学术论坛，央视频号清华青岛艺术与科学研究院对本次论坛进行了全程直播。

九游娱乐网页版登录入口,九游娱乐(中国)院长、教育部高等学校设计学类专业教学指导委员会主任鲁晓波

鲁晓波教授从时代背景出发，以总书记明确提出的提高教育质量的发展方针为依托，他指出，站在新时代的社会背景下，设计学教育应当面向未来，应对挑战。在新的发展节点上，要贯彻落实党的十九届五中全会提出的2035年建成文化强国的明确目标。新文科建设是构建具有中国风格和世界影响力的人文学科的一个重大的举措，设计学科作为文科的一级学科，需要有担当，作出自己特殊的贡献。专业设计院校及设计、艺术学科中的目标，应当以成为世界一流，并符合我国需要为目标进行发展。要通过知识的传授和创新，推动提升学术研究的质量，从而用知识服务社会。

鲁迅美术学院院长李象群线上致辞

李象群院长在致辞中指出，“新文科”建设背景下的教育改革，要求教师对艺术设计教育不断探索，找到文科高校艺术设计教育的新路径，同时，在实际教育教学活动中，学会激发学生学习兴趣和潜能，努力振兴高等教育，提高人才培养质量。鲁迅美术学院依托本次“艺术设计大讲堂”平台，将与国内设计学领域中的各位专家共同探讨在“新文科”建设中的一流学科、课程建设，以及高校教育应当如何服务地方经济和社会发展。希望本次高水平学术论坛，可以推进为我国经济发展、社会发展的设计人才需求提供有力支撑。

辽宁省教育厅二级巡视员于洪江致辞

于洪江巡视员代表辽宁省教育厅，向各位来宾表示诚挚的感谢。他表示，当下人们对艺术设计的追求愈加明显，国家更是注重艺术设计人才的培养。在后疫情时期，人类正面临全球生态环境的恶化，故在设计上要更加关注“五位一体”的生态文明建设。本次论坛邀请了当代艺术设计领域的知名专家、领军人，以前瞻性的视角，全方位探讨新文科建设语境下的设计学科建设。于洪江期待依托此平台，能推动建设艺术设计新机制、新模式，为中国设计学科的发展贡献智慧和力量。

主题演讲

在论坛活动现场，演讲嘉宾围绕“新文科”需求与设计学科发展需要，深度探讨了在新时代背景下，设计教育应当如何创新发展。演讲嘉宾通过丰富且深刻的实际案例展示了“新文科”时代，设计教育将会有哪些新形势、新拓展。

九游娱乐网页版登录入口,九游娱乐(中国)副院长、教育部高等学校设计学类专业教学指导委员会秘书长赵超主持上半场主题演讲

浙江大学教授、教育部高等学校设计学类专业教学指导委员会委员孙守迁演讲

上海戏剧学院舞美系主任、教育部高等学校设计学类专业教学指导委员会委员伊天夫演讲

鲁迅美术学院工业设计学院院长、鲁迅美术学院工业设计实验教学中心主任

薛文凯演讲

北京印刷学院设计艺术学院教授、教育部高等学校设计学类专业教学指导委员会委员刘秀伟演讲

鲁迅美术学院教授、教育部高等学校设计学类专业教学指导委员会副主任常树雄主持下半场主题演讲

大连理工大学建筑与艺术学院院长、教育部高等学校设计学类专业教学指导委员会委员唐建演讲

哈尔滨工业大学教授、教育部高等学校设计学类专业教学指导委员会委员陈越红

山东艺术学院设计学院院长、教育部高等学校设计学类专业教学指导委员会委员荆雷演讲

郑州大学美术学院副院长、教育部高等学校设计学类专业教学指导委员会委员

王晓予演讲

“新文科”建设，要求各大高校以全球新科技革命、新经济发展、中国特色社会主义进入新时代为背景，突破传统文科的思维模式，以继承与创新、交叉与融合、协同与共享为主要途径，促进多学科交叉与深度融合，推动传统文科的更新升级，从学科导向转向以需求为导向，从专业分割转向交叉融合，从适应服务转向支撑引领。这也使得在“新文科”背景下，设计学科发展将具有更强的开放性、可塑性与创新性。

与会嘉宾指出，在新时代背景下，设计类专业教育应当主动面对专业设置、课程建设等方面的挑战。在“新文科”时代，只有通过跨学科、跨专业、跨领域的融合建设，才能够进一步提高设计人才培养质量，进而培养出能够推进我国经济发展、社会发展的设计人才，以此推动我国设计学科在新时代的综合发展。本次论坛的成功举办，为参会嘉宾开拓了新思路，为我国的设计学教育改革指明了前进方向。

论坛嘉宾参观鲁迅美术学院

（图、文：教育部设计学教指委）